Na fotografiach przedstawiono ich jednak jako nieporadne istoty, które przejęły damskie role (oraz wizerunek) i nie bardzo potrafią sobie poradzić z życiem. Jako tło posłużyły ich prawdziwe mieszkania, a panowie przebrali się w odzież należącą do ich dziewczyn i żon. [SIÓDMA KLASA] Na fotografiach przedstawiono formy rzeźby terenu from brainly.pl. Na podstawie fotografii i własnej wiedzy wykonaj polecenia. Web na fotografii przedstawiono krajobraz jednego z pasów rzeźby terenu. Na rysunku przedstawiono polodowcowe górskie doliny boczne. Na fotografiach przedstawiono trzy różne odcinki doliny rzecznej. Zadanie 1. Wpisz obok każdej z podanych informacji numer fotografii przedstawiającej odcinek doliny rzecznej, do którego ta Na fotografiach przedstawiono duże europejskie miasta leżące w przybliżeniu na tej samej szerokości geograficznej (między 40°N a 42°N). Na podstawie podanych długości geograficznych rozpoznaj miasta i podpisz zdjęcia. We Długość geograficzna: 2°11'E Długość geograficzna: 14°15'E Nazwa miasta: Nazwa miasta: Na fotografiach przedstawiono przykłady przekształconych organów from brainly.pl. Na fotografiach przedstawiono przykłady przekształconych organów roślinnych. Występują u roślin, które kiełkują na powierzchni gleby, a ich pędy lub jego modyfikacje rosną pod ziemią (np. Przetłumacz fragmenty zdań na język niemiecki 4. Różnice między typami rolnictwa na fotografiach A i B:rolnictwo ekologiczne stosuje jedynie natural Odpowiedź na zadanie z Oblicza geografii 2.(0-2) Wymień trzy różnice między typami rolnictwa przedstawionymi na fotografiach A i B. Rozwiązanie. • W rolnictwie ekologicznym. Po gimnazjum Różnice między typami rolnictwa na fotografiach A i B: rolnictwo ekologiczne stosuje jedynie wu3afY. zapytał(a) o 20:01 str. 33 Klasa 6. Na fotografiach przedstawiono pięć koni różnej maści. Wykonaj obliczenia, a dowiesz się, jak nazywamy konie o takich kolorach sierści. str. 33 Klasa 6. Na fotografiach przedstawiono pięć koni różnej maści. Wykonaj obliczenia, a dowiesz się, jak nazywamy konie o takich kolorach MOGĄ BYĆ SAME WYNIKI MUSI BYĆ ROZPISANE. 5/7 x 4,2 - (1 1/4 - 0,5)= ?4 1/2 - 2,4 : 2 2/3 + 1,4= ? Odpowiedzi 5/7 x - (1 1/4 - = 5/7 x 4 1/5 - (1 1/4 - 1/2) = 5/7 x 21/5 - (1 1/4 - 2/4) = 5/7 x 21/5 - 3/4 = 3 - 3/4 = 2 1/4 = 1/2 - : 2 2/3 + = 4 1/2 - 2 2/5 : 2 2/3 + 1 2/5= 4 1/2 - 12/5 x 8/3 + 1 2/5 = 4 1/2 - 24/5 + 1 2/5 = 4 5/10 - 4 8/10 + 1 4/10 = 3/10 + 1 4/10 = 1 7/10 Uważasz, że ktoś się myli? lub Lista zadańOdpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :) Dziękujemy developerom z firmy Geeknauts, którzy stworzyli tę aplikację Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Zadanie 1. (0–1)Na fotografii przedstawiono stok Czarnej Góry (E2) z narciarskimi trasami podstawie: Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Zadanie 2. (0–1)Podaj: – cechę środowiska przyrodniczego, która sprzyja lokalizacji narciarskich tras zjazdowych na stokach Czarnej Góry – skutek dla środowiska przyrodniczego, który może wynikać z tworzenia tras narciarskich na stokach Czarnej GóryCecha środowiska przyrodniczego ......................... ......................... Skutek dla środowiska przyrodniczego ......................... ......................... Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Zadanie 3. (0–2)Oblicz średni spadek wyciągu krzesełkowego na stoku Czarnej Góry, jeżeli górna stacja wyciągu znajduje się na wysokości 1170 m a dolna na wysokości 810 m Wynik podaj w promilach. Obliczenia: Odpowiedź ......................... Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Zadanie 4. (0–2)Przedstaw trzy przykłady wpływu środowiska przyrodniczego na działalność człowieka na obszarze objętym mapą. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... 3. ......................... ......................... Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Zadanie 5. (0–1)Zaznacz poprawne dokończenie zdań. Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Zadanie 6. (0–1)Na rysunku przedstawiono profil topograficzny wykonany wzdłuż równoleżnika przechodzącego przez niższy szczyt masywu Młyńsko (H3), na odcinku od 16°50′E do 16°55′E. Profil wymaga uzupełnienia. W puste pola na rysunku podaj numery, którymi oznaczono trzy obiekty wybrane z podanych poniżej. 1. Sztolnia 2. Muzeum Ziemi 3. Przystanek autobusowy w Kletnie 4. Szlak rowerowo-narciarski na wschodnim stoku Młyńska Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Informacje do zadań To zadanie rozwiąż, korzystając z barwnej mapy Śnieżnickiego Parku Krajobrazowego, położonego w Sudetach Zadanie 8. (0–1)Wskaż i uzasadnij, która z dwóch miejscowości: Sienna czy Kletno, jest bardziej atrakcyjna pod względem turystycznym. W uzasadnieniu podaj dwa ......................... Uzasadnienie: 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Zadanie 9. (0–2)W obserwatorium astronomicznym zmierzono wysokość górowania Słońca w pierwszym dniu jednej z astronomicznych pór roku. Wynik przeprowadzonego pomiaru przedstawiono na szerokość geograficzną obserwatorium, w którym zmierzono wysokość górowania Słońca. Obliczenia Szerokość geograficzna ......................... Informacje do zadań mapie przedstawiono średnią roczną amplitudę temperatury powietrza na X i Y oznaczono wybrane obszary. Na podstawie: Wielka encyklopedia geografii świata, Tom V, Poznań 1997. Zadanie 10. (0–1)Sformułuj dwie prawidłowości dotyczące rozkładu średniej rocznej amplitudy temperatury powietrza na Ziemi. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Informacje do zadań Na mapie przedstawiono średnią roczną amplitudę temperatury powietrza na X i Y oznaczono wybrane obszary. Na podstawie: Wielka encyklopedia geografii świata, Tom V, Poznań 1997. Zadanie 11. (0–2)Wyjaśnij, uwzględniając związek przyczynowo-skutkowy, dlaczego na obszarze oznaczonym na mapie literą X średnia roczna amplituda temperatury powietrza jest mniejsza niż na obszarze Y, choć oba obszary położone są w tych samych szerokościach geograficznych. ......................... ......................... Zadanie 12. (0–2)Na mapie Ameryki Północnej numerami od 1. do 5. oznaczono wybrane stacje meteorologiczne. Na podstawie: Atlas geograficzny świata,Warszawa 2003. W tabeli podano dane klimatyczne dla czterech stacji meteorologicznych wybranych spośród oznaczonych numerami na mapie Ameryki Północnej. Numer stacji I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Rok t 21,3 22,8 23,1 24,5 26,2 27,4 27,7 27,2 26,3 25,2 23,7 22,3 24,8 o 75 40 45 45 130 145 110 110 130 180 80 60 1150 t 12,3 12,9 14,0 15,1 16,6 18,9 20,9 21,4 20,3 18,2 15,7 13,4 16,7 o 78 84 70 26 11 2 0 0 4 17 30 66 388 t -0,4 -0,7 4,4 9,7 15,6 20,3 23,4 22,3 19,3 13,5 7,1 1,3 11,3 o 79 89 85 89 78 89 106 110 81 93 61 90 1050 t -13,6 -10,5 -4,3 4,6 10,4 14,1 16,7 11,4 10,1 6,1 -3,5 -10,1 2,6 o 25 17 19 21 48 84 89 65 34 18 20 20 460 t – temperatura powietrza w ºC o – opady atmosferyczne w mm Na podstawie: B. Pydziński, S. Zając, Klimatologia w szkole,Warszawa 1990. Przyporządkuj do danych klimatycznych przedstawionych w tabeli stacje meteorologiczne, dobierając je spośród zaznaczonych na mapie. Dodaj do tabeli numery, którymi oznaczono stacje na mapie. Zadanie 13. (0–1)Poniższy klimatogram został sporządzony dla miejscowości Quibdo (5º41′N; 76º39′W), położonej niedaleko wybrzeża Pacyfiku w zachodniej części Kolumbii. Na podstawie: J. Staszewski, F. Uhorczak, Geografia fizyczna w liczbach, Warszawa 1966. Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Informacje do zadań Na mapie przedstawiono ujście Gangesu i BrahmaputryNa podstawie: Atlas geograficzny. Polska, kontynenty, świat, Piaseczno 2012. Zadanie 14. (0–1)Oceń prawdziwość poniższych informacji dotyczących Bangladeszu. Informacje do zadań Na mapie przedstawiono ujście Gangesu i BrahmaputryNa podstawie: Atlas geograficzny. Polska, kontynenty, świat, Piaseczno 2012. Zadanie 15. (0–2)Podaj po dwie cechy środowiska przyrodniczego Bangladeszu, które w tym kraju: - sprzyja rozwojowi rolnictwa 1. ......................... 2. ......................... - utrudnia rozwój rolnictwa 1. ......................... 2. ......................... Informacje do zadań Na mapie przedstawiono ujście Gangesu i BrahmaputryNa podstawie: Atlas geograficzny. Polska, kontynenty, świat, Piaseczno 2012. Zadanie 16. (0–2)Na wykresach przedstawiono rozkład opadów atmosferycznych w ciągu roku w miejscowościach Czerrapundżi i Guwahati. Na podstawie: Wyjaśnij, dlaczego Czerrapundżi i Guwahati różnią się wielkością rocznej sumy opadów atmosferycznych. Przedstaw dwa argumenty. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Zadanie 17. (0–1)Na mapie przedstawiono średni roczny bilans wodny w wybranych regionach hydrograficznych podstawie: L. Starkel, Geografia Polski. Środowisko przyrodnicze, Warszawa 1999. Przyporządkuj do każdego z opisów bilansu wodnego region, do którego dany opis się odnosi. Zadanie 18. (0–2)Na wykresach przedstawiono zmienność przepływów wody trzech rzek: Gangesu, Kongo i Wołgi. Na podstawie: E. Czaya, Rzeki kuli ziemskiej, Warszawa 1987. Wyjaśnij występowanie wezbrań i niżówek w tej rzece w ciągu roku. ......................... ......................... Informacje do zadań Na mapie przedstawiono budowę geologiczną Europy Źródło: Atlas geograficzny. Świat, Polska, Warszawa 2001. Zadanie 19. (0–1)Oceń prawdziwość poniższych informacji. Informacje do zadań Na mapie przedstawiono budowę geologiczną Europy. Źródło: Atlas geograficzny. Świat, Polska, Warszawa 2001. Zadanie 20. (0–1)Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Zadanie 21. (0–1)Na wykresie przedstawiono rozkład głębokości ognisk trzęsień ziemi na jednym z kontynentów. Na podstawie: Zaznacz poprawne dokończenie do zadań Na rysunku przedstawiono przebieg Pradoliny Warszawsko-Berlińskiej na tle współczesnej sieci rzecznej oraz zasięg jednego z lądolodów w okresie plejstocenu. Na podstawie: Zadanie 22. (0–1)Wykaż związek między współczesnym układem sieci rzecznej regionu przedstawionego na rysunku a przebiegiem Pradoliny Warszawsko-Berlińskiej. ......................... ......................... Informacje do zadań Na rysunku przedstawiono przebieg Pradoliny Warszawsko-Berlińskiej na tle współczesnej sieci rzecznej oraz zasięg jednego z lądolodów w okresie plejstocenu. Na podstawie: Zadanie 23. (0–2)Wyjaśnij, w jaki sposób na obszarze nizin Polski w plejstocenie powstawały pradoliny. Uwzględnij dwie przyczyny. ......................... ......................... Informacje do zadań Na fotografiach przedstawiono wybrane zbiorowiska roślinne występujące w Polsce Fot. .1 . Na mapie zaznaczono granicę zasięgu jednego z gatunków drzew rosnących w Polsce. Literami (A–D) oznaczono charakterystyczne obszary występowania wybranych zbiorowisk roślinnych. Na podstawie: Geograficzny atlas Polski, Warszawa 2000. Informacje do zadań Na fotografiach przedstawiono wybrane zbiorowiska roślinne występujące w Polsce Fot. .1 . Na mapie zaznaczono granicę zasięgu jednego z gatunków drzew rosnących w Polsce. Literami (A–D) oznaczono charakterystyczne obszary występowania wybranych zbiorowisk roślinnych. Na podstawie: Geograficzny atlas Polski, Warszawa 2000. Przyporządkuj do każdego z przedstawionych na fotografiach (1.–3.) zbiorowisk roślinnych charakterystyczne dla niego obszary występowania, które oznaczono na mapie literami A–D. Informacje do zadań Zadanie rozwiąż na podstawie barwnej mapy, na której przedstawiono gęstość zaludnienia na podstawie: Atlas geograficzny, Piaseczno 2005. Zadanie 26. (0–1)Wyjaśnij, dlaczego na obszarach oznaczonych na mapie literą A duża wysokość nad poziomem morza jest czynnikiem sprzyjającym zaludnieniu tych obszarów. ......................... ......................... Informacje do zadań Zadanie rozwiąż na podstawie barwnej mapy, na której przedstawiono gęstość zaludnienia na podstawie: Atlas geograficzny, Piaseczno 2005. Zadanie 27. (0–1)Zaznacz czynnik, który ma największy wpływ na gęstość zaludnienia obszarów wskazanych na mapie literą B. Informacje do zadań Zadanie rozwiąż na podstawie barwnej mapy, na której przedstawiono gęstość zaludnienia na podstawie: Atlas geograficzny, Piaseczno 2005. Uzupełnij zdania. Podaj w każdym z nich nazwę jednego z obszarów, na którym podany czynnik decyduje o gęstości zaludnienia. Informacje do zadań Zadanie rozwiąż na podstawie barwnej mapy, na której przedstawiono gęstość zaludnienia na podstawie: Atlas geograficzny, Piaseczno 2005. Zadanie 29. (0–2)Na podstawie mapy sformułuj trzy wnioski dotyczące zróżnicowania gęstości zaludnienia na obszarze Azji. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... 3. ......................... ......................... Informacje do zadań Na wykresach przedstawiono strukturę wieku i płci ludności Polski oraz Nigru w 2012 roku. Na podstawie: Dokończ zdanie tak, aby było do zadań Na wykresach przedstawiono strukturę wieku i płci ludności Polski oraz Nigru w 2012 roku. Na podstawie: Na podstawie wykresów podaj trzy demograficzne różnice pomiędzy Polską i Nigrem. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... 3. ......................... ......................... Informacje do zadań Na wykresach przedstawiono strukturę wieku i płci ludności Polski oraz Nigru w 2012 roku. Na podstawie: Podaj po dwa przykłady działań w zakresie polityki demograficznej Polski i Nigru, które powinny być podejmowane w celu uzyskania znaczącej zmiany udziału ludności w wieku przedprodukcyjnym w ogólnej liczbie ludności tych krajów. Polska 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Niger 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Zadanie 33. (0–2)Na mapie oznaczono literami A, B, C wybrane regiony świata. Na podstawie: Atlas geograficzny świata, Warszawa 2010. Uszereguj oznaczone regiony według podanych kryteriów. Podaj w puste pola litery odpowiadające regionom na intensywność wietrzenia chemicznego– żyzność gleb– wielkość plonów uprawianych zbóż Informacje do zadań W tabeli przedstawiono liczbę pracujących oraz ich udział w całkowitej liczbie ludności Polski w latach 1950–2011. Rok 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2011 Pracujący (w tys.) 10 186 12 401 15 175 17 334 16 484 15 489 14 233 Udział (w %) 40,7 41,6 46,4 48,6 43,3 40,1 37,0 Na podstawie: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2013, Warszawa 2013. Zadanie 34. (0–1)Podane poniżej informacje dotyczące udziału pracujących w całej populacji Polski przyporządkuj do lat, do których się one odnoszą. Informacje Informacje do zadań W tabeli przedstawiono liczbę pracujących oraz ich udział w całkowitej liczbie ludności Polski w latach 1950–2011. Rok 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2011 Pracujący (w tys.) 10 186 12 401 15 175 17 334 16 484 15 489 14 233 Udział (w %) 40,7 41,6 46,4 48,6 43,3 40,1 37,0 Na podstawie: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2013, Warszawa 2013. Zadanie 35. (0–1)Podaj rok, w którym udział pracujących w całkowitej liczbie ludności Polski był najbardziej korzystny dla gospodarki. Uzasadnij odpowiedź. Rok ......................... Uzasadnienie ......................... ......................... Zadanie 36. (0–1)W tabeli przedstawiono strukturę zatrudnienia według działów gospodarki w Polsce w 1992 roku. Wyszczególnienie Udział zatrudnionych (w %) 1992 r. 2013 r. Rolnictwo, leśnictwo, rybołówstwo 26,8 Przemysł i budownictwo 32,0 Usługi 41,2 Na podstawie: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2004/2005, Warszawa każdym sektorze gospodarki podaj znak „+”, jeśli lata 1992–2013 r. charakteryzują się tendencją wzrostową udziału danego sektora w zatrudnieniu, albo znak „–”, jeśli charakteryzują się tendencją spadkową. Zadanie 37. (0–2)Podaj trzy przyczyny zmian w strukturze zatrudnienia ludności Polski, które zachodząod 1992 roku. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... 3. ......................... ......................... Zadanie 38. (0–2)W każdym podpunkcie, podano cechy rolnictwa wspólne dla trzech krajów spośród wymienionych. Wybierz kraj, do którego dana cecha rolnictwa się nie odnosi. Cecha rolnictwaInformacje do zadań W tabeli przedstawiono udział powierzchni upraw wybranych roślin w całkowitej powierzchni upraw w Polsce w latach 1960–2011. Rośliny uprawne 1960 1970 1980 1990 2000 2011 % całkowitej powierzchni upraw A. Żyto 33,4 22,8 20,9 16,3 17,2 10,3 B. Owies 10,7 10,2 6,9 5,2 4,6 5,2 C. Ziemniaki 18,8 18,5 17,0 12,9 10,4 3,7 D. Rzepak 0,7 2,0 2,2 3,5 3,5 7,8 Na podstawie: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2013, Warszawa 2013. Zadanie 39. (0–1)Poniżej przedstawiono przyczyny zmian udziału trzech z wymienionych w tabeli roślin uprawnych w całkowitej powierzchni upraw w Polsce. Przyporządkuj do każdej z podanych przyczyn roślinę uprawną. Dobierz ją z podanych. Przyczyny Informacje do zadań W tabeli przedstawiono udział powierzchni upraw wybranych roślin w całkowitej powierzchni upraw w Polsce w latach 1960–2011. Rośliny uprawne 1960 1970 1980 1990 2000 2011 % całkowitej powierzchni upraw A. Żyto 33,4 22,8 20,9 16,3 17,2 10,3 B. Owies 10,7 10,2 6,9 5,2 4,6 5,2 C. Ziemniaki 18,8 18,5 17,0 12,9 10,4 3,7 D. Rzepak 0,7 2,0 2,2 3,5 3,5 7,8 Na podstawie: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2013, Warszawa 2013. Zadanie 40. (0–2)Poniżej zawarto informacje odnoszące się do trzech roślin uprawianych w Polsce. Wybierz, do których roślin uprawnych odnoszą się podane informacje. Informacje Zadanie 41. (0–1)Na fotografii przedstawiono centrum magazynowo-produkcyjne, które powstało na terenach wiejskich w okolicach podstawie: funkcją wsi jest wytwarzanie żywności i surowców rolniczych. Obecnie w Polsce na wsi obok rolnictwa często rozwija się pozarolnicza działalność gospodarcza, czego ilustracją jest powyższa fotografia. Podaj dwie korzyści, które mieszkańcy terenów wiejskich mogą odnosić z rozwoju nowych funkcji wsi. 1. ......................... ......................... 2. ......................... ......................... Zadanie 42. (0–1)W 2007 roku Polska podpisała pakiet 3x20, który zakładał, że do 2020 r. w Polsce 20% energii będzie pochodzić ze źródeł odnawialnych, o 20% zredukowana zostanie emisja CO2 i o 20% zostanie podniesiona efektywność energetyczna kraju. Obecnie polska energetyka zużywa rocznie około 50 mln ton węgla kamiennego i 65 mln ton węgla brunatnego, dla którego ciągle nie ma alternatywy, zwłaszcza że część opartych na węglu bloków energetycznych była lub jest podstawie: K. Różycki, Popiół czy diament, „Angora” nr 48/ przykład korzyści ekologicznej i gospodarczej, które Polska mogłaby odnieść, gdyby zrealizowała założenia zawarte w pakiecie 3x20. Korzyść ekologiczna ......................... ......................... Korzyść gospodarcza ......................... ......................... Zadanie 43. (0–1)W tabeli przedstawiono przykładowe wskaźniki rozwoju społeczno-gospodarczego w 2012 r. dla wybranych państw. Nazwa państwa HDI PKB na 1 mieszkańca w tys. dol. USA Oczekiwana długość życia w chwili urodzenia Oczekiwane lata nauki dla dzieci zaczynających edukację Nowa Zelandia 0,92 24,4 80,8 19,7 Irlandia 0,92 28,7 80,7 18,3 Zjednoczone Emiraty Arabskie 0,82 42,7 76,7 12,0 Katar 0,83 87,5 78,5 12,2 Na podstawie: podstawie analizy danych zawartych w tabeli podaj, który z dwóch wskaźników: HDI czy PKB na 1 mieszkańca, jest bardziej miarodajny w ocenie rozwoju społeczno-gospodarczego państw. Uzasadnij odpowiedź, posługując się przykładami państw wymienionych w tabeli. ......................... ......................... Zadanie 44. (0–1)Uszereguj chronologicznie 4 pozostałe wydarzenia dotyczące przyczyn i przebiegu konfliktu w rejonie Zatoki Perskiej w latach 1990–1991. A. Rada Bezpieczeństwa ONZ przyjęła rezolucje: potępiającą agresję i nakładającą embargo gospodarcze oraz wzywającą wojska irackie do wycofania się z Kuwejtu. B. Wojska irackie wkroczyły na terytorium Kuwejtu, ogłoszono aneksję Kuwejtu. C. Powstała koalicja antyiracka, upoważniona przez Radę Bezpieczeństwa do użycia wszelkich dostępnych środków w celu zmuszenia Iraku do przestrzegania rezolucji ONZ. D. Władze Iraku oskarżyły Kuwejt o bezprawną eksploatację pola naftowego leżącego na granicy iracko-kuwejckiej. E. Rozpoczęła się operacja „Pustynna Burza”. (od lewej) Wydarzenie nr 1 Informacja do zadania 45. Zdjęcie 1. wykonano przed pożarami szybów naftowych w Kuwejcie, na zdjęciu 2. przedstawiono smugi dymów z płonących w 1991 r. szybów naftowych, a na zdjęciu 3. – ten sam obszar po ugaszeniu podstawie: Zadanie 45. (0–1)Dokończ zadanie tak, aby było prawdziwe. Przejdź do zawartości Ile dni do matury?KontaktMoje kontoKoszyk Kursy WideoKursy E-bookKorepetycjeFiszkiNotatki i ZadaniaO NasBlog Średniowiecze – część Tomkowski2021-09-18T20:29:40+02:00 Zadania maturalne z Historii Temat: Średniowiecze (część 1.) Zadania pochodzą z oficjalnych arkuszy maturalnych CKE, które służyły przeprowadzaniu majowych egzaminów. Czteroznakowy kod zapisany przy każdym zadaniu wskazuje na jego pochodzenie: S/N – „stara”/”nowa” formuła; P/R – poziom podstawowy/rozszerzony; np. 08 – rok 2008. Zbiór zadań maturalnych w formie arkuszy, możesz pobrać >> TUTAJ <<. Zadanie 1. (SP05) Wpisz do tabelki nazwę dynastii, która rządziła w Polsce w podanych latach. Zadanie 2. ( SP05) A. Wymień trzy decyzje Kazimierza Wielkiego, dzięki którym Polska wzmocniła się wewnętrznie. B. Napisz, która z tych decyzji była najważniejsza. Uzasadnij swój wybór. Najważniejszą decyzją Kazimierza Wielkiego, dzięki której Polska wzmocniła się wewnętrznie była: …….. Zadanie 3. ( SP05) Z podanych wyrazów wybierz dwa, które związane są z lokacją wsi na prawie niemieckim. zasadźca, burmistrz, sołtys, cech, ratusz, czeladnik Zadanie 4. ( SP05) Pomyśl, który z dokumentów wydał Ludwik Węgierski. Podkreśl dobrą odpowiedź. Ludwik Węgierski wydał 1. konstytucję Nihil novi. 2. przywilej koszycki. 3. przywilej jedlneński. 4. przywilej nieszawski Zadanie 5. (SP05) Na podstawie mapy podaj współczesne nazwy trzech państw, na terenie których najwcześniej powstały uniwersytety. 1… 2… 3… Francja, Włochy, Wielka Brytania (Anglia) Zadanie 6.(SP05) Spośród podanych cech wybierz 3 cechy charakterystyczne dla kultury renesansu. 1. teocentryzm (Bóg w centrum zainteresowania sztuki) 2. twórczość anonimowa 3. w literaturze dominacja łaciny 4. antropocentryzm (człowiek w centrum zainteresowania sztuki) 5. ideałem twórców asceta i święty 6. naczelne hasło .memento mori . pamiętaj o śmierci. 7. w literaturze wzrost znaczenia języków narodowych 8. naczelne hasło .człowiekiem jestem i nic, co ludzkie, nie jest mi obce. 9. sława mistrzów Zadanie 7.(SP05) Z pokazanych na ilustracjach kościołów wybierz ten, który nie był zbudowany w średniowieczu. Wpisz odpowiednią liczbę. Zadanie 8.(SP05) Wśród pokazanych planów są trzy plany miast lokowanych w XIII i XIV wieku oraz jeden plan grodu (układu osadniczego) z wczesnego średniowiecza. Wybierz plan grodu i podpisz go gród. Źródło: W. Krassowski, Dzieje budownictwa i architektury nas ziemiach polskich, t. 2, Warszawa 1990, rys. 25, 31, 35, 37 Zadanie 9.(SP05) Przeczytaj fragment traktatu pokojowego i odpowiedz na pytania. Ziemia chełmińska z całą ziemią michałowską i całe Pomorze do nas i do królestwa naszego polskiego będą należały (…); prócz tego zamek i miasto Malbork, miasto Sztum, miasto Elbląg (…). Będzie zaś wielki mistrz zobowiązany w sześć miesięcy po wyborze przed nami się stawić (1) i przysięgę wierności złożyć. Źródło: J. Dumanowski, S. Olszaniec, Starożytność i średniowiecze w tekstach źródłowych, Rumia 2002, Słowniczek: przed nami się stawić . przybyć do króla A. Który polski król podpisał ten traktat pokojowy? B. Podkreśl dobrą odpowiedź. Przyłączone do Polski ziemie, o których mowa w tym traktacie, nazywane były 1. Prusami Książęcymi. 2. Prusami Królewskimi. 3. Inflantami. 4. Pomorzem Zachodnim A Kazimierz Jagiellończyk B. 2 Zadanie 10.(SP06) Przeanalizuj treść zamieszczonej poniżej mapy (łącznie z legendą – objaśnieniami) i zaproponuj dla niej tytuł. Uwaga: tytuł powinien zawierać określenie tematu i czasu. Pierwsza krucjata do Ziemi Świętej w końcu XI stulecia Zadanie 11.( SP06) Poniższa mapa przedstawia rozmieszczenie budowli romańskich na ziemiach polskich. Przeanalizuj jej treść i spośród zdań komentujących tę mapę (zdania oznaczone A, B, C, D) wybierz fałszywe i zdanie to podkreśl. A. Linia Wisły stanowi wschodnią granicę zasięgu romańszczyzny na ziemiach polskich. B. Największe skupiska obiektów romańskich na ziemiach polskich znajdują się w Małopolsce, na Śląsku i w Wielkopolsce. C. Na mapie nie zaznaczono Warszawy, ponieważ ośrodek ten jeszcze nie istniał w okresie rozwoju romańszczyzny. D. Na obszarze północno-wschodniej Polski nie występują obiekty romańskie, gdyż od X do XIII wieku były to ziemie zajęte przez Zakon Krzyżacki. Zadanie 12.(SP06) Przeczytaj zamieszony fragment Kroniki Jana z Czarnkowa i zapoznaj się z tablicą genealogiczną Andegawenów, a następnie odpowiedz na pytania A, B, C. Za czasów Karola, ojca wspomnianego króla Ludwika, najjaśniejszy król polski Kazimierz […] zamyślił prosić o pomoc wspomnianego Karola, który siostrę jego miał za żonę. Gdy to uczynił […] rzeczony król z pochodzenia Francuz, człowiek bardzo mądry, […] pierwej nim obiecał dać mu pomoc orężną, rozważył, jakich by się mógł spodziewać zysków lub korzyści. Król Kazimierz, zwiedziony radą swoich, jak mniemał, wiernych doradców, oświadczył Karolowi, królowi węgierskiemu, że w razie gdyby nie miał syna – a miał już dwie córki z małżonki swej Litwinki – chciałby przeznaczyć swoje Królestwo Polskie jego pierworodnemu synowi Ludwikowi, jako swemu […] siostrzeńcowi. Miał bowiem wtedy wspomniany król Karol trzech synów: Ludwika, Andrzeja i Stefana i postanowił sobie w duchu, że Ludwika w Polsce, Andrzeja na Sycylii, a Stefana na Węgrzech uczyni królami. Źródło: Kronika Jana z Czarnkowa, Kraków 1996, s. 27-28 A. Odpowiedz, kim był dla Ludwika Węgierskiego Władysław Łokietek, a kim Kazimierz Wielki (określ pokrewieństwo). Władysław Łokietek Kazimierz Wielki B. Czy losy synów króla Karola Roberta Andegaweńskiego (Ludwika i Stefana) przebiegły zgodnie z przedstawionymi w Kronice planami ich ojca? Odpowiedź poprzyj informacjami uzyskanymi z tablicy genealogicznej. Ludwik Andegaweński Stefan Andegaweński C. Określ, jaki był stosunek kronikarza do zawartej umowy między królem Polski a królem Węgier. Odpowiedź poprzyj odpowiednim cytatem A: Władysław Łokietek – dziadek Kazimierz Wielki – wuj B: Ludwik Andegaweński – tak zgodnie, został królem Polski Stefan Andegaweński – nie, nie został królem Węgier, królem Węgier został Ludwik C: Kronikarz jest niechętny tej umowie cytat: „Król Kazimierz, zwiedziony radą, swoich, jak mniemał, wiernych doradców” Zadanie 13.( SP06) Zapoznaj się z danymi zawartymi w poniższej tabeli, a następnie wykonaj polecenia A i B. Tabela. Liczba studentów pochodzenia mieszczańskiego na uniwersytecie krakowskim w XV w. (według dzielnic) Zadanie 13A. Spośród podanych zdań, odnoszących się do tabeli, wskaż informację nieprawdziwą i zdanie to podkreśl. 1. Przez cały XV wiek na uniwersytecie krakowskim najliczniejszą grupę stanowili studenci pochodzący z miast małopolskich. 2. Miasta wielkopolskie, jeszcze w pierwszej połowie XV w. – stanowiące obok małopolskich, główną bazę rekrutacyjną – tracą wyraźnie swą pozycję w drugiej połowie stulecia na rzecz przede wszystkim Ślązaków, ale częściowo także i studentów pochodzących z pozostałych dzielnic (Mazowsza, Prus, Rusi). 3. W ostatnich dziesięcioleciach XV w. nastąpił wzrost liczby studentów z miast pozostałych dzielnic: Mazowsza, Prus, Rusi. 4. W stosunku do okresu wyjściowego – rekrutacji w początkach XV w. (1400-1424) – największe tempo wzrostu nastąpiło w grupie studentów pochodzących z miast wielkopolskich. . Zadanie 13B. U schyłku XIV w. i w początkach XV Ślązacy byli licznie reprezentowani na uniwersytecie praskim – to oni stanowili tam trzon nacji polskiej. W XV w. liczba studentów uniwersytetu praskiego pochodzących z miast śląskich znacząco zmalała, młodzież ze Śląska wybierała studia w Krakowie. Wskaż przyczynę tego zjawiska. Wybraną przyczynę podkreśl. 1. husytyzm w Czechach 2. unia personalna polsko-czeska 3. schizma wschodnia 4. zagrożenie tureckie Zadanie 14. (SP06) Uzupełnij tabelę, wpisując obok nazwy dynastii władcę, który z niej pochodził. Uwaga: każdą z wymienionych dynastii reprezentuje tylko jeden władca, którego należy wybrać z listy podanej pod tabelą. Wilhelm Zdobywca, Jarosław Mądry, Wacław II Czeski, Fryderyk I Barbarossa, Hugo Kapet, Władysław Herman, Jan Luksemburczyk, Chlodwig (Klodwig), Jan bez Ziemi, Karol Wielki A – Jarosław Mądry B – Wacław II Czeski C – Chlodwig D – Jan bez Ziemi E – Fryderyk I Barbarossa Zadanie 15.( SPP Uzupełnij tabelę, wpisując brakujące informacje w miejsca oznaczone literami A, B, C, D. A – Władysław Jagiełło B – Nieszawa C – Mielnik D – 1505 Zadanie 16. ( SP06) Przeczytaj fragment pracy niemieckiego socjologa Maxa Webera i odpowiedz, na jaką zależność wskazuje autor.[…] asceza protestancka przeciwstawiała się z całą mocą dowolnemu korzystaniu z posiadania, krępując konsumpcję, szczególnie przedmiotów zbytku. […] Uważano dążenie do bogactwa jako celu za coś godnego w największym stopniu nagany, natomiast zdobycie bogactwa będącego owocem pracy zawodowej – za błogosławieństwo boże. Natomiast, co najważniejsze, religijna ocena nieustannej, ciągłej i systematycznej doczesnej pracy zawodowej jako najlepszego środka ascezy, a zarazem najpewniejszego i najbardziej oczywistego dowodu ponownych narodzin człowieka i szczerości jego wiary, musiała być najpotężniejszą […] dźwignią ekspansji takiego pojmowania życia, które nazywaliśmy „duchem” kapitalizmu. […] Gdziekolwiek sięgała władza purytańskiego pojmowania życia, sprzyjała ona w każdym wypadku […] tendencji do mieszczańskiego, ekonomicznego racjonalnego sposobu życia. […] Stała u kolebki nowoczesnego „człowieka ekonomicznego”. Źródło: M. Weber, Szkice z socjologii religii, Warszawa 1984, Autor wskazuje na zależność między etyką protestancką a narodzinami kapitalizmu. Zadanie 17.( SP06) Poniższa mapa przedstawia podział jednego z państw europejskich. Uzupełnij cztery zdania (A, B, C, D) odnoszące się do treści tej mapy. A. Na mapie przedstawiono podział (podaj nazwę państwa) .. B. Podziału tego państwa dokonano w ….stuleciu. C. Część tego państwa pozostała królestwem i znalazła się pod panowaniem dynastii ……. D. Inna część tego państwa, nosząca nazwę Siedmiogród, stała się w tym stuleciu lennem (podaj nazwę państwa) …… Węgier. XVI Habsburgów. Turcji. Zadanie 18. ( SP07) W kolejnych rubrykach tabeli (A, B, C) napisz, do jakich wydarzeń historycznych odnoszą się cytowane fragmenty średniowiecznych kronik. Uwaga: nie musisz podawać dat wydarzeń. bitwa pod Cedynią bunt Masława przeciwko Kazimierzowi Odnowicielowi wojna polsko-niemiecka w czasie panowania Bolesława Krzywoustego Zadanie 19.(SP07) Przeczytaj tekst i wykonaj polecenia A, B i C. Podkreśl prawidłowe odpowiedzi.[…] stanął we Włoszech, wysłał do nas przodem konne poselstwo, […] przyrzekając zachować bezwzględne posłuszeństwo, byle tylko mógł uzyskać od nas łaskę przebaczenia.[…] zjawił się w mieście Canossie, w którym przebywaliśmy. Tam przez trzy dni stojąc u bramy zamku, zdjąwszy szaty […], boso, we włosiennicy, nie pierwej przestał błagać […] zmiłowania apostolskiego i przebaczenia, aż u wszystkich […] wzbudził […] litość.[…] W końcu […] zdjąwszy zeń klątwę, przypuściliśmy go do łaski wspólności i do łona Świętej Matki Kościoła. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 6, Warszawa 1959, s. 20 A. Powyższy tekst dotyczy 1. schizmy wschodniej. 2. schizmy zachodniej. 3. wypraw krzyżowych. 4. sporu o inwestyturę. B. Wydarzenie opisane w powyższym źródle miało miejsce w 1. X wieku. 2. XI wieku. 3. XIII wieku. 4. XV wieku. C. Autorem tego listu był papież 1. Leon III. 2. Grzegorz VII. 3. Innocenty III. 4. Grzegorz XIII. – 4 – 2 – 2 Zadanie 20. ( SP07) Przeczytaj tekst i wykonaj polecenia A i B. Jan, z łaski bożej król Anglii, pan Irlandii, książę Normandii, Akwitanii, hrabia andegaweński, arcybiskupom, biskupom, opatom, hrabiom, baronom, wszystkim […] wiernym swoim pozdrowienie […]. 39. Żaden wolny człowiek nie ma być pojmany ani uwięziony, albo wyrzucony z posiadłości,[…] ani wygnany lub innym sposobem pognębiony; i ani na niego nie wyruszymy, ani nikogo innego przeciw niemu nie wyślemy, jak tylko na podstawie legalnego wyroku równych jemu, albo na podstawie prawa ziemskiego […]. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 10, Warszawa 1959, s. 3-4 A. Podaj nazwę dokumentu, którego fragment został przytoczony. B. Podaj nazwę przywileju nadanego polskiej szlachcie, zawierającego podobne gwarancje. – Wielka Karta Swobód – przywilej jedlneńsko-krakowski Zadanie 21.( SP07) Uzupełnij tabelę, wpisując w kolejne jej rubryki (A, B, C, D) władców Polski, za panowania których miały miejsce wymienione wydarzenia. Bolesław Chrobry Bolesław Śmiały Władysław Łokietek Władysław Jagiełło Zadanie 22.(SP07) Po przeanalizowaniu mapy wykonaj polecenia A i B. A. Podaj nazwę dzielnicy, na terenie której w XIII w. lokowano najwięcej miast. B. Odwołując się do wiedzy pozaźródłowej, wyjaśnij, co było tego przyczyną. Śląsk Książęta śląscy zapewniali przybyszom dobre warunki osiedlania się; dostrzegali korzyści gospodarcze płynące z akcji lokacyjnej. Zadanie 23.( SP07) Przeczytaj tekst i wykonaj polecenia A i B.[…] Przeto My Kazimierz […] postanowiliśmy w mieście naszym Krakowie, wyznaczyć miejsce, na którym by szkoła powszechna w każdym dozwolonym wydziale kwitnęła, a dla przyszłości na wieczne czasy tym pismem jej istnienie zapewnić chcemy. Niechże więc tam będzie nauk przemożnych perła, aby wydawała męże, dojrzałością rady znakomite, ozdobą cnót świetne, i w różnych umiejętnościach biegłe […]. Wszystkim […] przyrzekamy, niżej wypisane artykuły […], nienaruszone strzec i zachować, a w szczególności rektorom[…], doktorom, mistrzom, scholarom, którzy by […] do wzmiankowanego miasta przybyli. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 9, Warszawa 1960, s. 39 – 40 A. Podaj imię i przydomek władcy, który wydał ten dokument. B. Nazwij instytucję, która powstała w wyniku decyzji ogłoszonej w powyższym dokumencie. Kazimierz Wielki Akademia Krakowska Zadanie 24.(SP08) Rozstrzygnij, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe. W tabeli w odpowiednich rubrykach napisz słowo prawda lub fałsz. prawda fałsz prawda Zadanie 25.( SP08) Przeczytaj fragment wypowiedzi biskupa Izydora z Sewilli i podaj dwa argumenty świadczące o tym, że prezentuje on poglądy typowe dla epoki średniowiecza. Bóg [niebo] […] wypełnił słońcem i błyszczącym kołem księżyca i przyozdobił w jaśniejące znaki gwiazd. […] Słońce samo […] porusza się. […] Ziemia […] jest jako koło […]. Zewsząd bowiem ocean oblewając okrąża jej granice w linii koła. Dzieli się zaś na trzy części: z tych jedna część nazywa się Azja, druga Europa, trzecia Afryka. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 9, Warszawa 1960, s. 5 Izydor z Sewilli wymienił tylko trzy kontynenty – Azję, Europę i Afrykę, co było zgodne ze stanem wiedzy geograficznej w średniowieczu. Z tekstu wynika, że Bóg nadał kształt wszechświatu, a taki pogląd był powszechny w średniowieczu. Zadanie 26.( SPP Wśród wymienionych wydarzeń wskaż to, które chronologicznie jest pierwsze i to, które jest ostatnie. W tabeli obok wydarzenia chronologicznie pierwszego wpisz literę A, obok ostatniego – B. Ucieczka Bolesława II Śmiałego na Węgry A Zdobycie Konstantynopola przez Turków B Zadanie 27.(SP08) Poniżej zamieszczono ilustrację przedstawiającą jedno z najwybitniejszych dzieł sztuki średniowiecznej w Polsce. Wykonaj polecenia A i B. A. Podaj nazwisko autora dzieła przedstawionego na ilustracji. B. Podkreśl właściwą odpowiedź. Dzieło to znajduje się w 1. Katedrze na Wawelu. 2. Kościele Mariackim w Krakowie. 3. Katedrze św. Jana w Warszawie. 4. Kościele Mariackim w Gdańsku. Zadanie 28.( SP08) Połącz wymienionych kronikarzy z fragmentami ich biografii. Uzupełnij tabelę, wpisując w odpowiedniej rubryce liczbę oznaczającą wybraną postać. 1. Jan Długosz 2. Gall Anonim 3. Janko z Czarnkowa 4. Wincenty Kadłubek Zadanie 29.( SP08) Przeanalizuj plany zamieszczone na następnej stronie. Spośród podanych dat wybierz dwie odpowiadające przedstawionym na planach działaniom zbrojnym z okresu dwóch wojen polsko-krzyżackich. Wpisz je w wykropkowane miejsca. 1331 r., 1410 r., 1454 r., 1519 r. Zadanie 30. ( SP08) Na podstawie tablicy genealogicznej Piastów mazowieckich i fragmentu Pocztu królów i książąt polskich wykonaj polecenie. Tablica genealogiczna (fragment). Piastowie mazowieccy. Fragment biografii jednego z Piastów mazowieckich U schyłku życia, najpóźniej w 1374 roku […] wyznaczył swoim dwóm starszym synom […] własne dzielnice […] i zastrzegł, że gdyby najmłodszy syn Henryk porzucił stan duchowny, bracia mają mu wydzielić ze swoich części równy udział. Stosownie do ordynacji ojcowskiej synowie specjalną umową ustanowili między sobą działy, zapoczątkowując zasadniczy podział Mazowsza na dzielnice […] warszawską […] i płocką. Źródło: S. K. Kuczyński, (…), [w:] Poczet królów i książąt polskich, Warszawa 1991, s. 260 Podaj imiona i przydomki wymienionych w powyższym tekście książąt mazowieckich, którzy otrzymali po ojcu dzielnicę warszawską i płocką. A. Dzielnicę warszawską otrzymał ….. B. Dzielnicę płocką otrzymał … A Janusz I Starszy. B Siemowit IV Młodszy. Zadanie 31.( SR08) Przeanalizuj dane z tablicy genealogicznej i wykonaj polecenia A i B. Tablica genealogiczna Piastów (fragment) A. Uzupełnij tekst, wpisując odpowiednie informacje w wykropkowane miejsca. Starszy Leszek staje się więc księciem i władcą Krakowa, Sandomierza, […] młodszy zaś (1) …….* obejmuje w całkowite posiadanie Mazowsze i Kujawy, które potomkowie jego dzięki łasce Bożej będą posiadali na wieki. Potem Leszek […] wziął za żonę ruską panią znakomitego rodu imieniem (2) ….**, z której zrodził księcia (3) ……*** . Źródło: Kronika Wielkopolska, [w:] By czas nie zaćmił i niepamięć. Wybór kronik średniowiecznych, Warszawa 1975, s. 100 * należy podać imię księcia ** należy podać imię księżniczki *** należy podać imię i przydomek księcia B. Na podstawie danych z tablicy genealogicznej i wiedzy pozaźródłowej rozstrzygnij, czy zdania zamieszczone w tabeli są prawdziwe, czy fałszywe. W odpowiednich rubrykach napisz słowo prawda lub fałsz. 1) Konrad * , 2) Grzymisława **, 3) Bolesława Wstydliwego *** 1) prawda , 2) prawda , 3 ) fałsz Zadanie 32.(SR08) Przeczytaj tekst i na jego podstawie wykonaj polecenie. Od połowy IV w. […] byli osiedleni na terytorium cesarstwa w [obecnej] Belgii i nad dolnym Renem, a w V w. walczyli jako sprzymierzeńcy rzymskich namiestników Galii przeciwko Sasom, Wizygotom i Hunom. W roku 486 ich król […] podbił terytorium między Loarą a Sommą, które było ostatnią pozostałością niezależnej rzymskiej Galii […]. Źródło: Ch. Dawson, Tworzenie się Europy, Warszawa 2000, s. 104, 105 Podaj nazwę ludu germańskiego, który podejmował działania opisane w tym tekście. Zadanie 33.(SR08) Źródło A Gall Anonim, Kronika polska, Wrocław 2003, s. 40-42 A skoro on sam [Kazimierz Odnowiciel] dorósł i objął rządy, niegodziwcy […] powstali przeciw niemu i zmusili go do udania się na Węgry. W owym zaś czasie rządził Węgrami święty Stefan […]. Z Czechami, najzawziętszymi nieprzyjaciółmi Polaków, utrzymywał przyjaźń i pokój, toteż jak długo żył, ze względu na nich nie puścił [Kazimierza] na wolność. Gdy zaś zszedł z tego świata, tron węgierski objął Piotr Wenecjanin […]. Piotr ów, proszony również przez Czechów, by Kazimierza nie puszczał, jeżeli chce zachować z nimi przyjaźń odziedziczoną po przodkach, […] mało wagi przywiązując do ich przyjaźni lub nieprzyjaźni, dał Kazimierzowi sto koni i tyluż rycerzy, którzy za nim poszli, i z honorami wypuścił go. Na podstawie źródła A Sformułuj wniosek dotyczący wpływu relacji politycznych między władcami węgierskimi i czeskimi na decyzje władców Węgier związane z Kazimierzem Odnowicielem. Decyzje władców węgierskich zależały od ich stosunku do Czech. Chęć utrzymania dobrych relacji z władcami czeskimi wykluczała wspieranie planów Kazimierza Odnowiciela Zadanie 34.(SR08) Źródło B Gall Anonim, Kronika polska, Wrocław 2003, s. 52-54 On to [Bolesław Szczodry] również własnymi siłami wygnał z Węgier króla Salomona, a na stolicy osadził Władysława […]. Jak zaś doszło do wypędzenia króla Bolesława z Polski, długo byłoby o tym mówić […]. My zaś ani nie usprawiedliwiamy biskupa-zdrajcy, ani nie zalecamy króla, który tak szpetnie dochodził swych praw – lecz pozostawmy te sprawy, a opowiedzmy, jak przyjęto go na Węgrzech. […] Choć bowiem jako zbieg przybywał do cudzego królestwa i choć zbiega nie słuchał nawet żaden chłop, Władysław, jako mąż pokorny, pospieszył wyjść naprzeciw Bolesława i oczekiwał zbliżającego się z daleka, zsiadłszy […] z konia. A tymczasem Bolesław nie miał względów dla pokory uprzejmego króla, lecz uniósł się […] pychą, mówiąc: „ […] Nie godzi się, bym mu ja, jako równemu, cześć okazywał, lecz siedząc na koniu oddam mu pocałunek jak jednemu z książąt”. na podstawie źródła B Wyjaśnij, dlaczego Bolesław Szczodry, opuszczając Polskę w 1079 r., wybrał Węgry na miejsce schronienia. Bolesław Szczodry oczekiwał, że władca Węgier, Władysław, udzieli mu pomocy, gdyż to dzięki Bolesławowi uzyskał tron węgierski. Zadanie 35.(SR08) Źródło B Gall Anonim, Kronika polska, Wrocław 2003, s. 52-54 On to [Bolesław Szczodry] również własnymi siłami wygnał z Węgier króla Salomona, a na stolicy osadził Władysława […]. Jak zaś doszło do wypędzenia króla Bolesława z Polski, długo byłoby o tym mówić […]. My zaś ani nie usprawiedliwiamy biskupa-zdrajcy, ani nie zalecamy króla, który tak szpetnie dochodził swych praw – lecz pozostawmy te sprawy, a opowiedzmy, jak przyjęto go na Węgrzech. […] Choć bowiem jako zbieg przybywał do cudzego królestwa i choć zbiega nie słuchał nawet żaden chłop, Władysław, jako mąż pokorny, pospieszył wyjść naprzeciw Bolesława i oczekiwał zbliżającego się z daleka, zsiadłszy […] z konia. A tymczasem Bolesław nie miał względów dla pokory uprzejmego króla, lecz uniósł się […] pychą, mówiąc: „ […] Nie godzi się, bym mu ja, jako równemu, cześć okazywał, lecz siedząc na koniu oddam mu pocałunek jak jednemu z książąt”. na podstawie źródła B Napisz, jak kronikarz oceniał zachowanie Bolesława Szczodrego wobec władcy Węgier w 1079 r. Swoją odpowiedź poprzyj odpowiednim cytatem zaczerpniętym ze źródła. Kronikarz negatywnie oceniał postępowanie Bolesława Szczodrego. Świadczą o tym słowa: „Bolesław nie miał względów dla pokory uprzejmego króla, lecz uniósł się pychą”. Zadanie 36. (SR08) Źródło C Tablica genealogiczna dynastii Arpadów (fragment) Na podstawie: W. Felczak, Historia Węgier, Wrocław 1983, s. 383; Słownik władców Europy średniowiecznej, Poznań 2002; J. E. Morby, Dynastie świata, Kraków 1994, s. 264 na podstawie źródła C Wymień trzy małżeństwa, które zostały zawarte między przedstawicielami dynastii Arpadów i dynastii Piastów. Informacje zapisz w tabeli w odpowiednich rubrykach. Elżbieta / Mieszko III Stary Koloman / Salomea Kinga / Bolesław V Wstydliwy Zadanie 37. (SR08) Źródło A Gall Anonim, Kronika polska, Wrocław 2003, s. 40-42 A skoro on sam [Kazimierz Odnowiciel] dorósł i objął rządy, niegodziwcy […] powstali przeciw niemu i zmusili go do udania się na Węgry. W owym zaś czasie rządził Węgrami święty Stefan […]. Z Czechami, najzawziętszymi nieprzyjaciółmi Polaków, utrzymywał przyjaźń i pokój, toteż jak długo żył, ze względu na nich nie puścił [Kazimierza] na wolność. Gdy zaś zszedł z tego świata, tron węgierski objął Piotr Wenecjanin […]. Piotr ów, proszony również przez Czechów, by Kazimierza nie puszczał, jeżeli chce zachować z nimi przyjaźń odziedziczoną po przodkach, […] mało wagi przywiązując do ich przyjaźni lub nieprzyjaźni, dał Kazimierzowi sto koni i tyluż rycerzy, którzy za nim poszli, i z honorami wypuścił go. Źródło C Tablica genealogiczna dynastii Arpadów (fragment) Na podstawie: W. Felczak, Historia Węgier, Wrocław 1983, s. 383; Słownik władców Europy średniowiecznej, Poznań 2002; J. E. Morby, Dynastie świata, Kraków 1994, s. 264 na podstawie źródeł A i C Określ pokrewieństwo/powinowactwo łączące Stefana I i Piotra Wenecjanina. Piotr Wenecjanin był dla Stefana I Zadanie 38. (SP09) Spośród wymienionych wydarzeń wybierz i podkreśl to, które nie było bezpośrednim następstwem zjazdu gnieźnieńskiego. 1. Powstanie arcybiskupstwa gnieźnieńskiego 2. Otrzymanie prawa do nominowania dostojników kościelnych przez władcę Polski 3. Utworzenie biskupstw we Wrocławiu, Krakowie, Kołobrzegu 4. Pokój w Budziszynie Zadanie 39.(SP09) Wśród wymienionych wydarzeń z historii Francji wskaż to, które chronologicznie jest pierwsze, i to, które jest ostatnie. W tabeli obok wydarzenia chronologicznie pierwszego wpisz literę A, obok chronologicznie ostatniego – B. A. Chrzest Chlodwiga I B. Spalenie Joanny d’Arc Zadanie 40. (SP09) Uzupełnij tabelę, wpisując władców Polski, za panowania których miały miejsce wymienione wydarzenia. 1. Bolesław II Śmiały lub Bolesław Śmiały, lub Bolesław Szczodry 2. Bolesław III Krzywousty lub Bolesław Krzywousty 3. Ludwik Węgierski lub Ludwik Andegaweński 4. Kazimierz Jagiellończyk lub Kazimierz IV Jagiellończyk Zadanie 41. (S09) Rozstrzygnij, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe, wpisując słowo prawda lub fałsz. 1. prawda 2. fałsz 3. prawda Zadanie 42. (SP09) Na fotografiach przedstawiono ozdobne obramowania drzwi charakterystyczne dla różnych stylów architektonicznych. Wykonaj polecenia A i B. A. Podaj używaną w architekturze nazwę ozdobnego obramowania drzwi. B. Wpisz pod fotografiami nazwy stylów architektonicznych, wybierając je spośród podanych. A. portal B 1. Barok 2. romanizm (styl romański) 3. Gotyk Zadanie 43. (SP09) Na podstawie fragmentu kroniki Jana Długosza wykonaj polecenia A i B. Na zamierzoną uroczystość weselną […] król polski Kazimierz jako dziadek [Elżbiety] […] zaprasza uroczyście […] sąsiednich królów i książąt. […] Kazimierz przeznacza specjalnych szafarzy spośród panów i szlachty polskiej, którzy służyli im pomocą, jednak wszyscy otrzymali polecenie, że mają być posłuszni rajcy krakowskiemu […]. Jemu jednemu król polski Kazimierz, znając obrotność, uczciwość, ostrożność […] tego człowieka, powierzył[…] kierowanie wszystkim, co przy zjeździe królów było rzeczą konieczną. […] Zaprosił[rajca] na ucztę do swego domu królów i książąt […]. Kiedy uzyskał od monarchów pozwolenie, żeby porozdzielał miejsca królom według własnego uznania, pierwsze i znaczniejsze miejsce kazał zająć królowi polskiemu Kazimierzowi, drugie królowi rzymskiemu i czeskiemu Karolowi, trzecie królowi Węgier, czwarte królowi Cypru, a ostatnie królowi Danii. Źródło: J. Długosz, Roczniki czyli kroniki sławnego Królestwa Polskiego, Warszawa 1975, s. 401-404. A. Zidentyfikuj postać rajcy krakowskiego, który zaprosił do swojego domu władców przybyłych do Krakowa. B. Wytłumacz, dlaczego gospodarz uczty wyznaczył królowi polskiemu pierwsze miejsce przy stole. Wierzynek lub Mikołaj Wierzynek (1 punkt za zidentyfikowanie postaci) Przykłady poprawnych odpowiedzi: Zdający mógł zwrócić uwagę, że intencją Wierzynka było publiczne podkreślenie, iż w Polsce władza Kazimierza Wielkiego jest najwyższa, np.: • Chciał podkreślić, że w Polsce Kazimierz Wielki jest dla poddanych ważniejszy od cesarza i innych władców. • Chciał podkreślić rangę władzy Kazimierza Wielkiego w Polsce, oddać mu cześć. • Podkreślił władzę suwerenną Kazimierza w Polsce. Zdający mógł również napisać o osobistych intencjach Wierzynka, np.: • Chciał w ten sposób wyrazić szacunek dla swego króla. • Chciał podziękować za opiekę i zaufanie oraz powierzone godności. • Chciał zjednać sobie przychylność Kazimierza Wielkiego. Zdający mógł również odwołać się do protokołu dyplomatycznego, np.: • Kazimierz Wielki był inicjatorem spotkania – gospodarzem Zjazdu. Zadanie 44. (SP09) Na podstawie fragmentu traktatu Pawła Włodkowica przedłożonego soborowi w Konstancji wykonaj polecenia A i B. Nie należy niepokoić ani osób, ani majątków niewiernych, którzy chcą spokojnie żyć[…]. Grzeszy więc władca, który ich pozbawia majątków bez przyczyny, albowiem nawet papieżowi nie wolno im dóbr odbierać […]. Tego rodzaju napad na niewiernych […] jest zaprzeczeniem miłości bliźniego […]. Nikogo do wiary zmuszać nie należy, gdyż wiara nie może wynikać z przymusu, a wymuszone modlitwy nie są miłe Bogu […]. Gdy […] posiadanie rzeczy ukradzionej lub siłą zdobytej jest wadliwe, nie mogą takie rzeczy być nabyte przez zasiedzenie lub przedawnienie […]. Z tego płynie wniosek, że wszystkie rzeczy tak nabyte […] muszą […] być zwrócone pod grozą utraty zbawienia. Grzech nie może bowiem być odpuszczony, o ile rzecz ukradziona nie będzie zwrócona. Źródło: Polska myśl demokratyczna w ciągu wieków. Antologia, Warszawa 1987, s. 30-31. A. Wytłumacz, jakie metody chrystianizacji autor uważał za słuszne. B. Wyjaśnij, jakie rozwiązanie sporu polsko-krzyżackiego o Pomorze Gdańskie sugeruje ten tekst, i wpisz cytat potwierdzający odpowiedź. 44. A Poprawna odpowiedź: pokojowe lub bez użycia przemocy, lub misyjne, lub oddziaływanie słowem i modlitwą *Przykłady poprawnej odpowiedzi: • Autor uważał, że Krzyżacy powinni zwrócić Polsce Pomorze Gdańskie, które bezprawnie przywłaszczyli. Mówi o tym tekst: „Gdy posiadanie rzeczy ukradzionej lub siłą zdobytej jest wadliwe […]. Z tego płynie wniosek, że wszystkie rzeczy tak nabyte […] muszą […] być zwrócone […].” • Paweł Włodkowic sugeruje, że spór Królestwa Polskiego z Zakonem Krzyżackim powinien być rozstrzygnięty na korzyść Polski, gdyż zagarnięcie Pomorza Gdańskiego było kradzieżą. Cytat: „Gdy posiadanie rzeczy ukradzionej lub siłą zdobytej jest wadliwe, nie mogą takie rzeczy być nabyte przez zasiedzenie lub przedawnienie […].. Z tego płynie wniosek, że wszystkie rzeczy tak nabyte […] muszą […] być zwrócone […].” Zadanie 45. (SP09) Na podstawie wykresu wykonaj polecenia A i B. Liczba przyjęć do prawa miejskiego w Krakowie w latach 1395–1455 A. Podaj rok, w którym liczba Polaków przyjętych do prawa miejskiego w Krakowie była największa. B. Sformułuj wniosek dotyczący zmian w liczbie przyjęć Niemców do prawa miejskiego w Krakowie w latach 1425–1455. *Poprawna odpowiedź: 1415 * *Przykłady poprawnej odpowiedzi: • Liczba przyjęć Niemców do prawa miejskiego w Krakowie wykazuje w tym okresie tendencję malejącą. • Liczba przyjęć Niemców do prawa miejskiego w latach 1425–1455 zmniejszyła się. Zadanie 46. (SR09) Na podstawie fragmentów biografii i danych z tablicy genealogicznej zamieszczonej na następnej stronie wypełnij tabelę, wpisując właściwych przedstawicieli dynastii Rurykowiczów. . Aleksander Newski Dymitr Doński Wasyl (II) Ślepy Zadanie 47.( SR09) Na podstawie diagramów wykonaj polecenia A i B. Struktura zawodowa mieszkańców miast w Polsce w XV wieku Miasta liczące ok. 2000 mieszkańców, np. Poznań, Warszawa A. Wyciągnij wniosek dotyczący relacji między liczbą mieszkańców miast i procentowym udziałem w ich strukturze zawodowej osób zatrudnionych w rzemiośle. B. Wyciągnij wniosek dotyczący relacji między liczbą mieszkańców miast i procentowym udziałem w ich strukturze zawodowej osób zatrudnionych w produkcji rolnej. Przykłady poprawnych odpowiedzi: A. – Im miasto miało mniejszą liczbę mieszkańców, tym mniejszy procent mieszkańców by! zatrudniony w rzemiośle. – Procent osób zatrudnionych w rzemiośle zmieniał się wprost proporcjonalnie do liczby mieszkańców miast. B. – Im miasto miało mniejszą liczbę mieszkańców, tym większy procent mieszkańców był zatrudniony w produkcji rolnej. – Procent osób zatrudnionych w produkcji rolnej zmieniał się odwrotnie proporcjonalnie do liczby mieszkańców miast. Zadanie 48.(SR09) Źródło D Prawo dla miasta Krakowa nadane przez Władysława Łokietka w 1306 roku[w:] Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 8, Warszawa 1959, s. 19.[…] aby […] kupcy [jadący] z Węgier lub ze Sącza, lub z jakichkolwiek innych miejsc z miedzią i innymi towarami […] ich w kraju rozprowadzać nie śmieli, jeśli przedtem wymieniona miedź i towary do Krakowa sprowadzone nie zostały złożone na składzie i tamże naszym mieszczanom krakowskim sprzedane […]. Na podstawie źródła D Podaj nazwę zacytowanego prawa, które otrzymał Kraków, i wyjaśnij, jakie korzyści płynęły z jego nadania dla rozwoju rzemiosła w mieście. Przykład poprawnej odpowiedzi: Nazwa: Prawo składu Wyjaśnienie: Przywilej dawał pierwszeństwo miejscowym rzemieślnikom i mieszkańcom Krakowa w zaopatrzeniu się w przywożone surowce i wyroby. Zadanie 49.(SP10) Na podstawie tekstów źródłowych i własnej wiedzy wykonaj polecenia. Źródło 1. Fragment Roczników kwedlinburskich* Koronacja Bolesława Chrobrego 1025. Bolesław, książę polski, dowiedziawszy się o śmierci cesarza Henryka, pałał […] do tego stopnia pychą, że przywłaszczył sobie nieprzystojnie koronę [królewską] […]. Za tę jego zuchwałość Bóg szybko go pokarał, albowiem w krótkim czasie zmarł […]. * roczniki spisywane w jednym z klasztorów niemieckich Źródło 2. Fragment Kroniki Lamberta* Koronacja Bolesława Szczodrego Książę Polski, trybutariusz naszych królów, […] gdy spostrzegł, że nasi panowie, zajęci sprawami domowymi, nie mają wolnej ręki do wojowania z cudzoziemcami, […] uniesiony pychą, przywłaszczył sobie godność i imię królewskie […]. * Lambert hersfeldzki, kronikarz niemiecki, żył w XI w. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 5, Warszawa 1959, s. 35, 37. A. Porównaj sytuację polityczną, w której dokonały się koronacje władców Polski opisane w obu źródłach, i wyciągnij wniosek. B. Podkreśl poprawne zakończenie zdania: Koronacja opisana w źródle 2. odbyła się dzięki poparciu Bolesława Szczodrego przez papieża 1. Leona III. 2. Grzegorza VII. 3. Urbana II. 4. Innocentego III. *Przykładowe odpowiedzi Obie koronacje opisane w źródłach odbyły się bez zgody Cesarstwa, co powodowało, że uważano je w Niemczech za bezprawne. Do obydwóch koronacji doszło, gdy w Niemczech panował niepokój, co uniemożliwiało Niemcom interwencję w wewnętrzne sprawy Polski. Uwaga panów niemieckich była skupiona na sprawach wewnętrznych, co uniemożliwiało im interwencję przeciwko koronacjom w Polsce. Śmierć cesarza Henryka, a później walka o władzę w Niemczech odwracały uwagę panów niemieckich od spraw polskich. 49. B Zadanie 50. (SP10) Uzupełnij tabelę, wpisując brakujące dane w rubrykach. Poprawne odpowiedzi Chlodwig (Klodwig) X w. Zadanie 51. (SP10) Poprawne odpowiedzi Zdania 1 i 3 są prawdziwe. Zadanie 52.( SP10) Poprawne odpowiedzi św. Wojciech św. Franciszek (z Asyżu) św. Jadwiga Śląska św. Joanna d’Arc Zadanie 53.(SP10) A. Przyporządkuj rzeźbom przedstawiającym scenę Nawiedzenia* nazwy odpowiednich stylów w sztuce. Wybierz je spośród podanych: gotyk, renesans, rokoko, romanizm. Źródła: Sztuka świata, t. 4, Warszawa 1990, s. 132; Sztuka świata, t. 5, Warszawa 1992, s. 129. B. Spośród wymienionych w punkcie A stylów wypisz dwa, które wykształciły się w Europie łacińskiej w epoce średniowiecza. *Poprawne odpowiedzi 1. renesans 2. gotyk *Poprawne odpowiedzi 1 romanizm 2 gotyk Zadanie 54.( SP10) Na podstawie danych statystycznych (zamieszczonych na następnej stronie) rozstrzygnij, które ze zdań są prawdziwe, wpisując obok tych zdań słowo prawda. Uwaga: Znak „–” jest stosowany w tabeli statystycznej, w przypadku gdy zjawisko nie występuje. Zdania 1 i 4 są prawdziwe. Zadanie 55. (SP10) Na podstawie dwóch fragmentów wiersza wykonaj polecenia. Fragment 1. Równego Piastom domu głowę w Polszcze widzę Dobrego Jagiellona przy pięknej Jadwidze, Co […] harde mnichy starł na głowę [w] bitwie, I przejednał na wieki Lacha mężnej Litwie. Fragment 2. Jego sprawą narody dwa [od] wieków niechętne Wkroczywszy pod Horodlą w przymierza pamiętne Dały sobie braterskie, znak przyjaźni, dłonie, Łącząc wspólne sztandary Orły i Pogonie. Źródło: Zabawy Przyjemne i Pożyteczne (1770–1777), t. 2, Wrocław 2004, s. 291. A. Zidentyfikuj władcę, którego zasługi zostały zaprezentowane w wierszu. B. Zidentyfikuj wydarzenie, o którym mowa w podkreślonym wersie fragmentu 1. C. Zidentyfikuj wydarzenie, o którym mowa w podkreślonych wersach fragmentu 2. Władysław [II] Jagiełło [Jagiełło] bitwa pod Grunwaldem unia polsko-litewska [unia w Horodle] Zadanie 56. (SR10) Na podstawie tekstów źródłowych wykonaj polecenie. Źródło 1. Fragment Roczników kwedlinburskich* Koronacja Bolesława Chrobrego 1025. Bolesław, książę polski, dowiedziawszy się o śmierci cesarza Henryka, pałał […] do tego stopnia pychą, że przywłaszczył sobie nieprzystojnie koronę [królewską] […]. Za tę jego zuchwałość Bóg szybko go pokarał, albowiem w krótkim czasie zmarł […]. * roczniki spisywane w jednym z klasztorów niemieckich Źródło 2. Fragment Kroniki Lamberta* Koronacja Bolesława Szczodrego Książę Polski, trybutariusz naszych królów, […] gdy spostrzegł, że nasi panowie, zajęci sprawami domowymi, nie mają wolnej ręki do wojowania z cudzoziemcami, […] uniesiony pychą, przywłaszczył sobie godność i imię królewskie, przywdział koronę i w sam dzień Bożego Narodzenia poświęciło go piętnastu biskupów. * Lambert hersfeldzki, kronikarz niemiecki, żył w XI w. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 5, Warszawa 1959, s. 35, 37. Wyjaśnij, co mogło mieć wpływ na zaprezentowane w obu źródłach opinie o władcach Polski. *Przykładowe odpowiedzi Niemieckie pochodzenie obydwu źródeł zaważyło na opinii o władcach Polski. Istotny wpływ na interpretację wydarzeń miało spojrzenie na koronację władców Polski z perspektywy interesów cesarstwa. Niezadowolenie autorów źródeł z powodu niezależnej polityki władców Polski. Zadanie 57. (SR10) Zadanie 58.(SR10) Na podstawie źródeł wykonaj polecenie. Źródło 1. Fragment biografii Jana Zamoyskiego Największe jego dzieło, miasto Zamość, rosło […] powoli. Na papierze istniał plan miasta idealnego, zgodnego z nową estetyką renesansu […], pomnika ambicji, gustu i potęgi fundatora. […] Wytyczono ulice, […] działki przy nich zabudowano drewnianym domkami, wznoszonymi na koszt fundatora, by zachęcić nowych przybyszów. Mieli to być […] w myśl przywileju lokacyjnego wyłącznie rzymscy katolicy. Źródło: S. Grzybowski, Jan Zamoyski, Warszawa 1994, s. 254. Źródło 2. Plan Zamościa. Pierwsza połowa XVII w. Rozstrzygnij, czy ograniczenie dotyczące osiedlania się w Zamościu, o którym mowa w źródle 1, znajduje potwierdzenie w źródle 2. Uzasadnij odpowiedź. *Przykładowe odpowiedzi – Nie znajduje potwierdzenia. Na planie Zamościa widnieją świątynie wyznań innych niż rzymsko-katolickie, co oznacza, że przedstawicielom innych wyznań i religii zezwolono na zamieszkanie w tym mieście. – Ograniczenie dotyczące wyznania zawarte w dokumencie lokacyjnym musiało przestać obowiązywać. Na planie Zamościa z I połowy XVII w. zaznaczono synagogę i cerkiew. Zadanie 59.(SR10) Na podstawie źródeł A i B oraz własnej wiedzy wykonaj polecenie. Źródło A Mapa. Podział monarchii karolińskiej[w:] T. Manteuffel, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 2002, s. 99. Na podstawie źródeł A i B oraz własnej wiedzy wykonaj polecenia. Źródło B Fragment Kroniki polskiej Wincentego Kadłubka[w:] Mistrz Wincenty Kadłubek, Kronika polska, t. 1, Wrocław 2003, s. 155–156. Wincenty Kadłubek (ok. 1160–1223) – kronikarz, biskup krakowski. Gdy poczuł, że [los] żąda już od niego śmiertelnej powinności, poleca spisać dokumenty […]. Przekazuje w nich w spadku czterem synom i to, co osiągnięte zasługami przodków, i następstwo w królestwie, wyznaczając stałe granice czterech dzielnic w ten sposób, że w ręku najstarszego miało pozostać i księstwo dzielnicy krakowskiej i władza zwierzchnia. Podaj nazwę formy monarchii średniowiecznej, której zasady prawne umożliwiały dokonanie podziałów terytorialnych przedstawionych w obu źródłach. Zadanie 60. (SR10) Na podstawie źródeł A i B oraz własnej wiedzy wykonaj polecenie. Źródło A Mapa. Podział monarchii karolińskiej[w:] T. Manteuffel, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 2002, s. 99. Na podstawie źródeł A i B oraz własnej wiedzy wykonaj polecenia. Źródło B Fragment Kroniki polskiej Wincentego Kadłubka[w:] Mistrz Wincenty Kadłubek, Kronika polska, t. 1, Wrocław 2003, s. 155–156. Wincenty Kadłubek (ok. 1160–1223) – kronikarz, biskup krakowski. Gdy poczuł, że [los] żąda już od niego śmiertelnej powinności, poleca spisać dokumenty […]. Przekazuje w nich w spadku czterem synom i to, co osiągnięte zasługami przodków, i następstwo w królestwie, wyznaczając stałe granice czterech dzielnic w ten sposób, że w ręku najstarszego miało pozostać i księstwo dzielnicy krakowskiej i władza zwierzchnia. Uzupełnij zdania, podając stosowane w historiografii nazwy aktów prawnych. prawny, na mocy którego dokonano podziału terytorium państwa przedstawionego na mapie to:.. 2. Akt prawny, na mocy którego dokonano podziału terytorium państwa opisanego we fragmencie kroniki to:.. w Verdun Bolesława Krzywoustego [testament Bolesława Krzywoustego, ustawa sukcesyjna Bolesława Krzywoustego] Zadanie 61.( SP11) Na podstawie źródeł ikonograficznych i własnej wiedzy wykonaj polecenie. Rozpoznaj postaci świętych – patronów Polski, których śmierć przedstawiają źródła ikonograficzne. • Źródło 1….. • Źródło 2…. źródło 1 – św. Wojciech źródło 2 – św. Stanisław, św. Stanisław ze Szczepanowa Zadanie 62.(SP11) Przyporządkuj mapom Półwyspu Iberyjskiego właściwe tytuły. Odpowiedzi wybierz spośród podanych i wpisz pod mapami. Na podstawie: Atlas historyczny świata, Warszawa-Wrocław 1986, s. 30, 33, 34. 1. Półwysep Iberyjski w II połowie VII w. 2. Półwysep Iberyjski w I połowie IX w. 3. Półwysep Iberyjski w I połowie XV w. 4. Półwysep Iberyjski w I połowie XVI w. Poprawna odpowiedź A. Półwysep Iberyjski w I połowie IX wieku B. Półwysep Iberyjski w II połowie VII wieku C. Półwysep Iberyjski w I połowie XV wieku Zadanie 63. (SP11) Uzupełnij tabelę, podając władców Polski, za panowania których miały miejsce wymienione wydarzenia. Poprawna odpowiedź 1. Władysław (I) Łokietek 2. Kazimierz (III) Wielki 3. Władysław (II) Jagiełło 4. Kazimierz Jagiellończyk 5. Zygmunt (I) Stary Zadanie 64. (SP11) Poprawna odpowiedź 1. plebs (plebejusze) 2. patrycjat (patrycjusze) 3. pospólstwo Zadanie 65.(SP11) A. Porównaj tendencję zmian w zaludnieniu Europy w pierwszej połowie XIII w. z tendencją zmian liczby ludności w pierwszej połowie XIV w. B. Podaj najważniejszą przyczynę zmian demograficznych w Europie w pierwszej połowie XIV w. Tendencja zmian liczby ludności w Europie w I połowie XIII w. była rosnąca, a w I połowie XIV w. – malejąca. Tendencje zmian we wskazanych okresach są przeciwne. W I połowie XIII w. liczba ludności rosła, a w I połowie XIV w. malała. Przyczyną zmian zaludnienia Europy była epidemia dżumy (czarnej śmierci). Przyczyną zmian zaludnienia Europy była wojna stuletnia. Zadanie 66.(SP11) Na podstawie tekstów źródłowych i własnej wiedzy wykonaj polecenia. Źródło 1. Wielki Książę z wszystkimi braćmi swymi jeszcze nieochrzczonymi, krewniakami[…], wiarę świętego, rzymskiego Kościoła przyjąć zamierza […]. Jeżeli taż pani Węgier córę swą Jadwigę, królową polską przyrzeczoną odda mu w małżeństwo […] przyrzeka i zobowiązuje się wszelkie ziemie zagrabione i straty Królestwa Polskiego […] odzyskać własnymi zachodami i kosztami. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 10, Warszawa 1959, s. 39. Źródło 2. Iż już Korona i Wielkie Księstwo Litewskie jest jedno nierozdzielne i nieróżne ciało, a także nieróżna, ale jedna spólna Rzeczpospolita, która się ze dwu państw i narodów w jeden lud zniosła i spoiła. Źródło: Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 20, Warszawa 1959, s. 7. A. Podaj nazwy miejscowości, w których zostały zawarte umowy polsko-litewskie, o których mowa w zacytowanych źródłach. Źródło 1… Źródło 2. .. B. Podaj wiek, w którym powstały zacytowane dokumenty. Źródło 1. Wiek … Źródło 2. Wiek … C. Czy postanowienia dotyczące terytorium państwa zawarte w źródle 1. zostały zrealizowane do połowy XV wieku? Odpowiedź uzasadnij. źródło 1. – Krewo źródło 2. – Lublin * źródło 1. – XIV w. źródło 2. – XVI w. * Władysław Jagiełło nie odzyskał wszystkich ziem utraconych przez Królestwo Polskie (np. Śląska, Pomorza Gdańskiego). Strona wykorzystuje pliki cookies, by działać prawidłowo oraz do celów analitycznych, reklamowych i społecznościowych. OK, Rozumiem Privacy Overview This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are as essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information. Na fotografiach poniżej przedstawiono pięć koni różnej maści. wykonaj obliczenia , a dowiesz się , jak nazywamy konie o takich kolorach sierści . proszę o zapisanie całego zamieniania i wgl :) 1. 6,5 : (2 1/4 x 6 - 0,5) 2. (5 - 1 1/2) : (2 3/8 - 1,75) 3. 3 /34 x 0,8 + 2 2/3 x 3,0 4. 5/7 x 4,2 - (1 1/4 - 0,5) 5. 4 1/2 - 2,4 : 2 2/3 + 1,4 « 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |... |15 » Radosław Żbikowski opowiada o skałach i minerałach Radosław Żbikowski opowiada o skałach i minerałach Książka ta wprowadza nas do świata skał i minerałów. O tajemnicach skał, ich przemianach, miejscach, gdzie powstają, z czego się składają oraz o tym, jak rozpoznawać podstawowe minerały i skały występujące na Ziemi, a także o osobliwych formach skalnych wyrzeźbionych przez wodę, wiatr i promienie słoneczne, wspaniałych budowlach wykonanych w skałach ręką człowieka oraz świętych kamieniach czczonych przez ludzi i wielu innych zagadnieniach związanych ze światem skał opowiada dr Radosław Żbikowski. Dostępność: Jest Wysyłka w: 24 godziny Rasy psów Rasy psów Ta książka pomoże Ci wybrać najlepszego przyjaciela. Sprawdzisz w niej, co możesz zapewnić wymarzonemu psu i czego oczekiwać od niego. Przekonasz się też, czy pies, którego już masz, odpowiada wzorcowi, jaki ma wrodzony temperament oraz jaki tryb życia najbardziej mu odpowiada. Dostępność: na wyczerpaniu Wysyłka w: 24 godziny Rośliny chronione. Młody Obserwator Przyrody Rośliny chronione. Młody Obserwator Przyrody Seria kolorowych zeszytów „Młody obserwator przyrody” powstała, by ułatwić dzieciom poznanie i pokochanie polskiej przyrody. Podpowiada, jak zainteresować dziecko otaczającym nas ten przedstawia rośliny prawnie chronione w Polsce. Uświadamia, jak wiele gatunków jest zagrożonych wyginięciem i jakie działania człowieka im szkodzą. Wskazuje, jakie czynności powinniśmy przedsięwziąć, aby ochronić rzadkie gatunki roślin. Dostępność: Jest Wysyłka w: 24 godziny Rośliny chronione. Młody Obserwator Przyrody Rośliny chronione. Młody Obserwator Przyrody Seria kolorowych zeszytów „Młody obserwator przyrody” powstała, by ułatwić dzieciom poznanie i pokochanie polskiej przyrody. Podpowiada, jak zainteresować dziecko otaczającym nas ten przedstawia rośliny prawnie chronione w Polsce. Uświadamia, jak wiele gatunków jest zagrożonych wyginięciem i jakie działania człowieka im szkodzą. Wskazuje, jakie czynności powinniśmy przedsięwziąć, aby ochronić rzadkie gatunki roślin. Dostępność: na wyczerpaniu Wysyłka w: 24 godziny Rośliny górskie. Flora Polski Rośliny górskie. Flora Polski Książka ukazuje bogactwo florystyczne polskich gór. Autorzy opisują przystosowania roślin do życia w trudnych, wysoko położonych obszarach górskich. Przedstawiają, które rośliny są endemitami, które należą do rzadkości oraz te powszechnie spotykane podczas górskich wędrówek. W szczegółowych opisach i na portretowych fotografiach przedstawionych zostało blisko 200 gatunków z różnych środowisk górskich – od regla po wysokogórskie murawy. Dostępność: Jest Wysyłka w: 24 godziny Rośliny kserotermiczne Rośliny kserotermiczne W książce przedstawiono 250 gatunków roślin ogólniestepowych, stepu ostnicowego, stepu kwietnego, muraw naskalnych, okrajków oraz ciepłolubnych synatropów. Dostępność: Jest Wysyłka w: 24 godziny Rośliny wydm, klifów, solnisk i aluwiów Rośliny wydm, klifów, solnisk i aluwiów Kolejny już tom z popularnonaukowej serii „Flora Polski”. Prezentowany w tej książce zestaw gatunków jest, w porównaniu z pozostałymi tomami, chyba najbardziej zróżnicowany. Obejmuje rośliny z czterech typów siedlisk, takich jak: wydmy, klify, aluwia i solniska. Są to siedliska specyficzne lub stosunkowo rzadkie na terenie Polski, albo ograniczone do określonych regionów. Dostępność: Jest Wysyłka w: 24 godziny Runo leśne. Młody Obserwator Przyrody Runo leśne. Młody Obserwator Przyrody Seria kolorowych zeszytów „Młody obserwator przyrody” powstała, by ułatwić dzieciom poznanie i pokochanie polskiej jak zainteresować dziecko otaczającym nas przedstawia runo leśne, czyli rośliny i inne organizmy, które tworzą najniższe piętro niemu młodzi czytelnicy dowiedzą się, jak ważną rolę odgrywa runo leśne w prawidłowym funkcjonowaniu całego lasu i życiu wszystkich jego mieszkańców. Dostępność: Jest Wysyłka w: 24 godziny Ślady i tropy zwierząt. Młody Obserwator Przyrody Ślady i tropy zwierząt. Młody Obserwator Przyrody Seria kolorowych zeszytów „Młody obserwator przyrody” powstała, by ułatwić dzieciom poznanie i pokochanie polskiej przyrody. Podpowiada, jak zainteresować dziecko otaczającym nas zeszyt przedstawia tropy i ślady zwierząt. Pokazuje, że o obecności zwierząt świadczą nie tylko odciski ich łap, ale dużo innych, ciekawych śladów. Uczy, jak rozróżniać tropy, kryjówki, żerowiska. Podpowiada, jak je rozpoznać, gdzie ich szukać i co ciekawego można z nich wyczytać. Dostępność: Jest Wysyłka w: 24 godziny « 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |... |15 » Newsletter Jeśli chcesz otrzymywać newsletter drogą elektroniczną, wpisz swój adres e-mail i zatwierdź. Szczegóły są określone w Polityce prywatności

na fotografiach przedstawiono pięć koni